学历与能力之间并没有必然的联系，这点已经成为人们的共识。然而，在当今社会，“学历”意识依然深入人心
说说“学力”这件事
学历在职场大行其道
一家银行为了保证每个员工都能获得培训的机会，给每个员工开立了培训账户，账户内按照个人岗位、业绩等不同，每年存入最少5000元的培训费，并规定这笔费用只能用来参加与业务有关的培训充电，提高业务能力。结果，该银行的培训主管说，员工向培训部门提出的最多的申请，是拿这笔费用提高自己的学历，大专的想提高到本科，本科的要拔高到硕士，硕士的甚至还想戴上博士帽。
至于职场人为何如此热衷于求取学历，有人分析，一类人已经有了一定积累，希望通过学历的更上一层楼来稳固自己的位置；而另一类人则为了改变现状，寄望于获得更高的学历后，就能拥有职场晋级的利器。
于是乎，作为功利性极强的行为，文凭的颁发学校是最重要的，学习内容则成了次要的。培训主管说，能力与学历并不必然匹配，然而就是有这么多员工想方设法要提高自己的学历。而且，通过这种学历提高真正获得能力提高的人并不多，很多人也未对所选修的项目本身寄予更多的希望。说到底，就是为了一纸文凭。
在职人员申硕有“花样”
有需求就有市场。职场人对学历的足够重视也让一个学历供给的市场不断繁荣繁衍。
眼下，正是研究生课程进修班的招生季节。通过两年的研修班，在职人员可以同等学力申请硕士学位，这种取得文凭的方式俗称“先上车后买票”。
学力是学习能力和知识水平的简称。指一个人的知识水平以及在接受知识、理解知识和运用知识方面的能力。同等学力人员申请硕士学位是非全日制培养研究生的主要方式之一。
目前，一个在职人员要想获得硕士学位，主要有三种途径：一是参加每年1月举行的全国硕士研究生入学考试；二是参加每年5月举行的在职人员以同等学力申请硕士学位全国统一考试；三是每年10月举行的专业硕士（MBA、MPAcc等）的入学考试。
前两者所颁发的硕士学位证书一样，只不过，前者是“先买票后上车”，有学历有学位，后者通过全部考核后只有学位证书。另外，前者须脱产学习，后两者则利用周六、周日的业余时间上课。两者相比较，同等学力申硕以费用低廉、入学便捷更受在职人员的青睐。
就研究生课程进修班而言，和同等学力申硕没有直接联系，但是，研究生课程进修是同等学力申硕的唯一捷径，加之学力申硕涉及的专业范围非常广，现实的需求催生了各类研修班的遍地开花，甚至泥沙俱下。
学力进修班水分较多
早在每年的4、5月份，上海市学位办就应下发关于年度同等学力申硕的批文及研修班的招生指标，但今年的批文延至7月底才姗姗到来。据了解，鉴于整个研修班市场十分混乱，市教委和学位办正在进行自查和整治。
知情人士透露，社会上研修班的混乱在于，很多高校的研修班并不自己招生，实质上都是承包给校外的培训机构，这些机构利用高校的牌子负责招生及师资，高校则当甩手掌柜，对研修班不问不闻，每年坐拥一笔可观的收入提成。
与此类似的，还有一些高校在外设的招生点。这些研修班为了扩大招生人数，往往对学员不切实际的吹嘘承诺，甚至不惜为学生造假。其伎俩主要为：一是学历诱惑，“承诺”学员可获国外学校的学历文凭，实则没有；二是考试诱惑，告知学员只要通过全国统一考试就可拿到学位，隐去其它环节的考试及难度；三是名师诱惑，让不少在读研究生在冒充高校教师；四是打政策擦边球，如无视获得学士学位3年以上才可入学的规定，将已经入学但只毕业2年的学生的学籍资料压下，到时才上报，制造符合规定的假象。
近年来，这些“烂”行为已经严重损害了一些高校的品牌和声誉。复旦大学经济学院负责在职研究生招生的唐余宽老师说，为了学校的声誉，很多高校对在职研修班进行了大动作的整顿，而复旦经院的研修班则罕有地于今年开始，首次自己招生、独立办学，并按全国统招的管理模式，统一协调授课，师资、课程设置、申硕过程等同于全国统招。
一家银行为了保证每个员工都能获得培训的机会，给每个员工开立了培训账户，账户内按照个人岗位、业绩等不同，每年存入最少5000元的培训费，并规定这笔费用只能用来参加与业务有关的培训充电，提高业务能力。结果，该银行的培训主管说，员工向培训部门提出的最多的申请，是拿这笔费用提高自己的学历，大专的想提高到本科，本科的要拔高到硕士，硕士的甚至还想戴上博士帽。
至于职场人为何如此热衷于求取学历，有人分析，一类人已经有了一定积累，希望通过学历的更上一层楼来稳固自己的位置；而另一类人则为了改变现状，寄望于获得更高的学历后，就能拥有职场晋级的利器。
于是乎，作为功利性极强的行为，文凭的颁发学校是最重要的，学习内容则成了次要的。培训主管说，能力与学历并不必然匹配，然而就是有这么多员工想方设法要提高自己的学历。而且，通过这种学历提高真正获得能力提高的人并不多，很多人也未对所选修的项目本身寄予更多的希望。说到底，就是为了一纸文凭。
在职人员申硕有“花样”
有需求就有市场。职场人对学历的足够重视也让一个学历供给的市场不断繁荣繁衍。
眼下，正是研究生课程进修班的招生季节。通过两年的研修班，在职人员可以同等学力申请硕士学位，这种取得文凭的方式俗称“先上车后买票”。
学力是学习能力和知识水平的简称。指一个人的知识水平以及在接受知识、理解知识和运用知识方面的能力。同等学力人员申请硕士学位是非全日制培养研究生的主要方式之一。
目前，一个在职人员要想获得硕士学位，主要有三种途径：一是参加每年1月举行的全国硕士研究生入学考试；二是参加每年5月举行的在职人员以同等学力申请硕士学位全国统一考试；三是每年10月举行的专业硕士（MBA、MPAcc等）的入学考试。
前两者所颁发的硕士学位证书一样，只不过，前者是“先买票后上车”，有学历有学位，后者通过全部考核后只有学位证书。另外，前者须脱产学习，后两者则利用周六、周日的业余时间上课。两者相比较，同等学力申硕以费用低廉、入学便捷更受在职人员的青睐。
就研究生课程进修班而言，和同等学力申硕没有直接联系，但是，研究生课程进修是同等学力申硕的唯一捷径，加之学力申硕涉及的专业范围非常广，现实的需求催生了各类研修班的遍地开花，甚至泥沙俱下。
学力进修班水分较多
早在每年的4、5月份，上海市学位办就应下发关于年度同等学力申硕的批文及研修班的招生指标，但今年的批文延至7月底才姗姗到来。据了解，鉴于整个研修班市场十分混乱，市教委和学位办正在进行自查和整治。
知情人士透露，社会上研修班的混乱在于，很多高校的研修班并不自己招生，实质上都是承包给校外的培训机构，这些机构利用高校的牌子负责招生及师资，高校则当甩手掌柜，对研修班不问不闻，每年坐拥一笔可观的收入提成。
与此类似的，还有一些高校在外设的招生点。这些研修班为了扩大招生人数，往往对学员不切实际的吹嘘承诺，甚至不惜为学生造假。其伎俩主要为：一是学历诱惑，“承诺”学员可获国外学校的学历文凭，实则没有；二是考试诱惑，告知学员只要通过全国统一考试就可拿到学位，隐去其它环节的考试及难度；三是名师诱惑，让不少在读研究生在冒充高校教师；四是打政策擦边球，如无视获得学士学位3年以上才可入学的规定，将已经入学但只毕业2年的学生的学籍资料压下，到时才上报，制造符合规定的假象。
近年来，这些“烂”行为已经严重损害了一些高校的品牌和声誉。复旦大学经济学院负责在职研究生招生的唐余宽老师说，为了学校的声誉，很多高校对在职研修班进行了大动作的整顿，而复旦经院的研修班则罕有地于今年开始，首次自己招生、独立办学，并按全国统招的管理模式，统一协调授课，师资、课程设置、申硕过程等同于全国统招。
